匯文微話

來源:新竹 | 欄目:匯文微話 | 時間:2015-04-22
  不要指望說一堆道理,打一頓,或者一撥催淚彈就能一招取勝。要想孩子理解教育過程,就需要在孩子認識上,情感上和行動上進行全面整合。不能簡單評價某一個方法合適不合適,而要考察這個方法在教育過程中的什么階段使用,之前和之后又做了什么。(摘自殷飛教授《靜夜思》)……
來源:新竹 | 欄目:匯文微話 | 時間:2015-04-22
  相信孩子會突破某個必經階段的障礙,這是信任成長的力量,會避免焦慮,讓孩子和父母都擁有信心;相信孩子是向善的,相信他們的言形無論正反都折射出孩子的心理需要,他們渴望愛,渴望成長,渴望這個世界能理解他。信任是關系的基礎也是關系的方向。(摘自殷飛教授《晨醒錄》)……
來源:新竹 | 欄目:匯文微話 | 時間:2015-04-17
  人的潛能也是跟這井一樣的,不知道自己的潛能有多大。生活中難免會有難事、坎坷、挑戰,我們不光要有一個積極的心態,還要有智慧的決定;人的心胸是被難事撐大的。人的本領也是被難事難大的。不勇于面對,就不知道自己潛藏的內力。困難面前,懦弱者退縮,勇敢者成長。只為成功找理由,不為失敗找借口;困難是用來……
來源:新竹 | 欄目:匯文微話 | 時間:2015-04-17
  助人者不是我有一桶水,然后傾其所有喂飽你的饑渴;而是成為泉源溪流,沿途唱出自己生命的歌曲,又潤澤了兩岸的勃勃生機……(新竹)……
來源:新竹 | 欄目:匯文微話 | 時間:2015-04-17
  匱乏的生命無法有真正的影響力,心里的燈亮了,光自然就出來了。就像薩提亞國際導師約翰?貝曼博士所說“我們需要先看見自己內心的美好,才可能真正看到別人的;我們要先感受到對自己的愛,之后才可以去愛別人。”(新竹)……
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